Objetivos
O que se espera que os alunos aprendam:
1- Desenvolver a capacidade de ler textos informativos e poéticos.
2- Conhecer as etapas de transformação de uma lagarta em borboleta
(metamorfose).
3- Usar a escrita e o desenho como recursos para organização sistemática de uma
história e socialização dos conhecimentos adquiridos. (Produção de textos tendo
o professor como mediador)
4- Colaborar com a preservação da fauna.
5- Valorizar o trabalho em grupo.
Formulação dos Problemas
Promover uma conversa sobre as borboletas, para saber o que os
alunos sabem como nascem as borboletas.
Desenvolver a troca de conhecimentos entre os alunos, sensibilizando-os para o
assunto e a importância da preservação da fauna.
Tempo da Atividade
De acordo com a turma.
Material
O que o professor deve garantir no decorre do projeto:
1- Selecionar, com antecedência, materiais sobre o assunto - textos, livros,
enciclopédias, vídeos.
2- Levar para a sala de aula livros e histórias (especialmente sobre as
borboletas) para os alunos consultarem e lerem sempre que preciso ou quando
quiser.
3- Favorecer as iniciativas individuais e coletivas, acolhendo as idéias dos
alunos e possibilitando que elas sejam colocadas em prática.
4- Garantir, sempre que possível, o trabalho em grupos, para que os alunos
possam ser parceiros de fato, colocando em jogo os saberes individuais, tanto
nas atividades de escrita como nas de leitura.
Sugestões de livros de poesias: A Arca de Noé, Vinícius de
Moraes. A Lagarta e a Borboleta. Eunice Braido. FTD. Lili, a Borboleta. Erdna
Perugine Nahum. Scipione. Pedro, de Bartolomeu Campos de Queirós. IBEP
Planejamento
1º Sensibilização
2º Concretização
3º Integração
4º Exposição
Temas Transversais
• Ética e Cidadania: Atitudes
de solidariedade, respeito,valores morais.
• Meio Ambiente: A
valorização e a proteção das diferentes formas de vida.
Execução
• Sensibilização:
As borboletas encantam tanto
as crianças quanto os adultos por ser um animal colorido e muito bonito. A
escolha deste projeto permitirá um contexto de estudo e pesquisa onde professor
e alunos ficarão envolvidos com a temática, permitindo às crianças conhecerem
como é a metamorfose das borboletas, proporcionando um momento de descobertas
significativas e prazerosas.
A confecção de um cinema com uma história criada pelos alunos será uma oportunidade onde os mesmos poderão sistematizar os conhecimentos adquiridos em classe e socializar com os seus
colegas e familiares.
No projeto Borboletas os alunos junto com o professor, trabalharão com diferentes tipos de textos,
imagens e outras fontes de pesquisa para a obtenção de informações sobre as
borboletas e como elas nascem.
• Concretização:
1- Promover uma conversa
sobre as borboletas, para saber o que os alunos sabem como nascem as
borboletas.
2- Promover a troca de
conhecimentos entre os alunos, sensibilizando-os para o assunto e a importância
da preservação da fauna.
3- Trabalhar com a poesia As
borboletas de Vinícius de Moraes.
4- Montagem da poesia que
estará em tiras. (Em dupla)
5- Apresentar um vídeo que
trate do assunto.
6- Desenho na tira do cinema
das etapas da evolução da lagarta em borboleta.
7- Produção de texto do aluno
(em dupla) sobre a metamorfose na tira do cinema. (escrita pelo professor)
8- Confecção do cinema em um
pote de margarina de 200g.
9- Apresentação da história
para os colegas da sala.
Produzir um cinema com uma história produzida pelos alunos sobre como nasce uma borboleta (metamorfose). Cada aluno terá o seu cinema para a exposição.
• Integração
O projeto será interdisciplinar envolvendo as disciplinas de língua portuguesa, ciências,
artes e os temas transversais: meio ambiente e ética.
• Exposição:
Exposição dos cinemas no pátio da escola.
Conclusões e Aplicações
A escolha deste projeto permitirá um contexto de estudo e pesquisa
onde professor e alunos ficarão envolvidos com a temática, permitindo as
crianças conhecerem como é a metamorfose das borboletas, proporcionando um
momento de descobertas significativas e prazerosas.
Autor Profª Vanessa de Souza Rabelo
